Gemeentelijk Onderwijs Achterstandenbeleid
Gemeenten bieden speciale programma's aan om kinderen met een onderwijsachterstand te helpen. Deze programma's worden aangeboden binnen peuteropvang, kinderopvang en het basisonderwijs. Voor de programma's ontvangen de gemeenten geld van het rijk. Door een andere verdeling van dit geld krijgt Weststellingwerf voor de periode 2019-2022 meer geld. Eén van de verplichtingen van onderwijsachterstandenbeleid is het bieden van voldoende kindplaatsen voorschoolse educatie.
Preventieve Logopedie
Bij kinderen vindt de ontwikkeling van spraak en taal plaats in de leeftijd van 0 tot ongeveer 5 jaar. Een goede beheersing van spraak en taal draagt bij aan een goede start in het basisonderwijs. De gemeente draagt zorg voor het vroegtijdig signaleren van achterstanden en stoornissen op het gebied van taal en spraak. Hiervoor is er het aanbod voorschoolse educatie en/of logopedische hulp. Voor het beoordelen van de spraak- en taalontwikkeling van jonge kinderen is er preventieve logopedie. Alle 4 – 5 jarigen worden logopedisch gescreend.
Kinderopvang/peuteropvang
De wet Kinderopvang en kwaliteit peuteropvang wil dat er kwalitatief goede voorzieningen zijn voor verschillende vormen van kinderopvang. Gemeenten zijn verantwoordelijk voor de controle op kwaliteit. De GGD heeft van de gemeente de opdracht om inspecties uit te voeren. Voor deze toezichthoudende taak ontvangen gemeenten een budget. Door wijzigingen in wet- en regelgeving neemt het aantal inspecties toe. Ook is er een toename in de tijdsduur van inspecties. Het rijk heeft daarom extra geld beschikbaar gesteld via het gemeentefonds.
Nieuw Beleid
Algemeen samenhangende visie op onderwijs
De gemeente heeft een rol binnen het beleidsveld onderwijs. Ontwikkelingen in het Sociaal domein maken dat deze rol op verschillende terreinen verandert. Bijvoorbeeld op het gebied van zorg in- en om de school, leerlingenvervoer, sport en bewegen en leerplicht. Onderwijs en gemeente werken samen aan verschillende thema's. De rol van de gemeente is aanjagend, faciliterend of ondersteunend. We stellen daarom een eigen beleidsvisie op onderwijs op. De visie geeft een beleidskader, waarbij we prioriteiten stellen en waarin een heldere rol- taakverwachting wordt beschreven.